Весь следующий день Тан Цзысин пыталась запустить сюжетные события, включая, но не ограничиваясь выбором еды или книг для чтения, но все попытки оказались тщетны.
Видимо, нужно было дождаться ключевого момента, или же это было связано с Изначальными?
Если бы она не осознавала его присутствие в своём сознании, Тан Цзысин уже решила бы, что у неё галлюцинации.
…
Прошёл ещё один день. Тан Цзысин встала рано.
В день, назначенный правительством для единого теста на способности, улицы были особенно оживлённы. Родители учеников будто заново переживали выпускные экзамены начальной школы.
Ученики, налегке, направлялись к своим бывшим средним школам, где собирались. Сначала учителя из их школ вели их на Вторичную базу, а затем — в старшую школу, куда они успешно поступили, для прохождения теста.
Старшие школы были только в базовых городах второго уровня, поэтому большинству, жившему в городах третьего уровня, приходилось проходить более сложную процедуру зачисления.
В традиционной культуре Чжуцюэ ассоциируется с югом, поэтому город Циннань, в названии которого есть иероглиф «юг», естественно, был неплох.
«Цин» означает «чистый». Будучи одной из самых северных вторичных баз, Циннань изначально строился как перевалочный пункт военных ресурсов.
Из-за своего расположения на юго-востоке его общая мощь в провинции Чжуцюэ была выше среднего.
Ныне, когда южный поход был приостановлен, Циннань быстро развился, использовал своё географическое преимущество и превратился в «ворота» для людей, выходящих в дикую природу.
Оснащение расположенных южнее базовых городов третьего уровня было далеко не таким полным, как в Циннане. За десятилетие развития голос Циннаня в провинции Чжуцюэ снова начал набирать вес.
В пути ничего не случилось. Получившие право на зачисление ученики под руководством учителей один за другим садились в парящий поезд на магнитной тяге, направлявшийся в Циннань.
Из-за ограничений на передвижение ученики следовали за учителями, а родители, желавшие поехать, должны были иметь достаточные права, чтобы забронировать билеты.
— О, смотрите, за окном, сколько маленьких холмиков!
Мальчик в кепке задом наперёд прижался лицом к окну.
Да, хоть в базовом городе и была зелень, но она не шла ни в какое сравнение с потрясающим видом зелёных гор снаружи.
Глядя на эту зелёную картину, лёгкое беспокойство в душе некоторых развеялось.
Услышав шум, подошедшая проводница сразу поняла, о чём думают пассажиры.
— Да, красивый вид. Задам вам, ребята, вопрос: что это было раньше?
Такой вопрос был не просто темой для разрядки обстановки, но и требованием правительства — своего рода первой психологической подготовкой для детей.
— Север древнего Мо-нань (Хуася), — ответила Тан Цзысин. Как любительница дополнительного чтения, она часто изучала географию до Катаклизма и историю эпохи Катаклизма.
Хотя из-за недостаточных прав она знала не так много, этот вопрос был несложным, и, немного подумав, можно было найти ответ.
— Верно, это север Мо-нань. Раньше здесь были пастбища для скота, а также самая северная часть древнего Хуася.
Сейчас эти территории хоть и отвоёваны, но те, что южнее, ещё нет. Процесс возврата утраченных земель всё ещё долог и труден.
Холмики, которые вы видите, — это тоже символы цивилизации. Внутри этих холмов — полые пространства, поддерживаемые столбами от бывших зданий.
Если выгнать Изначальных зверей, устроивших там гнёзда, или атаковать их оружием и силами Изначальных, они быстро рухнут.
Дети, услышав это, замолчали, атмосфера стала подавленной.
— Кажется, тема вышла невесёлой? — продолжила проводница.
Мальчик в перевёрнутой кепке охотно подхватил разговор, и беседа продолжилась.
— Такова реальность. Я не знаю, есть ли среди вас те, кто пробудится в Изначальных, и сколько их будет.
Но, пожалуйста, запомните одно: конфликт между людьми и Изначальными зверями неизбежен. Это борьба рас, и никто не может остаться в стороне.
Возможно, некоторые Изначальные звери дружелюбны, но мы не можем смотреть только на меньшинство и игнорировать главное. Их желание уничтожить нас никогда не менялось.
— Тогда почему мы до сих пор не отвоевали всё это? — продолжил паренёк в перевёрнутой кепке.
Проводница с одобрением взглянула на него: как приятно, когда кто-то поддерживает разговор.
— Мы стараемся. Пять организаций Гайда (государственных структур) — все борются со зверями, возвращая земли.
Однако силы обеих сторон остаются равными, и невозможно одержать победу с минимальными потерями.
В истории даже были отвергнутые планы, предлагавшие пожертвовать большинством ради победы меньшинства.
Но это невозможно, мы не можем заставить людей добровольно идти на смерть, чтобы в мире осталось всего несколько сотен тысяч или даже десятков тысяч человек.
Если дойти до такой степени, мир будет изранен, пламя цивилизации не сможет возродиться, и в этом не будет смысла.
Все устремили взгляды на проводницу, ожидая продолжения. Но, увы, продолжения не было. Проводница посмотрела на маленького робота, раздающего обед, и, взяв его, ушла.
Война? Тан Цзысин выглянула в окно. В интернете можно было найти: сейчас железнодорожные пути чистят раз в два дня.
Потому что рядом с парящими путями могут появляться небольшие группы Изначальных зверей, наносящие повреждения. В серьёзных случаях это может привести к задержкам или остановке движения.
Чем ближе к гигантским базам, тем таких случаев меньше, но полностью избежать их невозможно. Неужели война между людьми и зверями действительно равная?
Иными словами, если бы можно было биться насмерть, почему люди всё ещё живут на одной трети суши, а не занимают большую её часть?
В голове Тан Цзысин было множество вопросов без ответов. Возможно, ответы появятся только после того, как она увидит всё своими глазами.
Дальше ехали молча. Благополучно добравшись до вокзала Циннаня, все без труда увидели учителей, которые должны были вести их в школы для тестирования.
Первая школа Циннаня, в самом центре.
Подумав так, Тан Цзысин подошла.
— Староста, я пойду, — сказал ей парень в перевёрнутой кепке. Дождавшись её кивка, он посмотрел на выход.
— Когда-нибудь я, Сяо Чжэчан, стану сильным Изначальным, вступлю в армию, верну утраченные земли и прославлю своё имя!
Остальные покачали головами — похоже, они привыкли. Попрощавшись с одноклассниками, они встали в строй и больше не разговаривали.
Согласно закону об образовании, все старшие школы должны иметь два отделения: гуманитарное и военное. За исключением особых случаев, все поступают по гуманитарным баллам, а затем проходят тест на способности.
Тан Цзысин была старостой класса 533 Второй школы Семнадцатого района. С седьмым результатом по гуманитарным предметам в Циннане она поступила в Первую школу Циннаня — лучшую школу.
Независимо от того, есть ли у неё талант Изначального, она сможет получить лучшие образовательные ресурсы.
Из нижележащих районов прибыло немало людей. Партия Тан Цзысин была одной из последних.
Подождав около получаса, учитель повёл их к школьному кинетическому автобусу.
— Ребята, посмотрите сюда, — учитель, ведший группу, начал официальный разговор только после того, как они сели в автобус. На нём были тонкие очки в белой металлической оправе, одет он был опрятно, излучал дружелюбие и выглядел очень интеллигентно.
— Я один из учителей по набору в Первую школу Циннаня, меня зовут Ду Цзэ. Можете называть меня учитель Ду. Сейчас я расскажу о пробуждении Истока и распределении по классам.
В наши дни всё больше людей обладают талантом. По научной статистике, вероятность успешного пробуждения Истока достигла одной трети, то есть каждый третий человек — Изначальный.
Способ пробуждения очень прост: через специальное Звериное ядро безличная Ци Истока стимулирует меридианы человека.
Они пассивно активируются и начинают поглощать, достигая цели пробуждения.
Конечно, не исключено, что у некоторых личный талант настолько хорош, что они пробуждаются ещё до начала занятий, просто не было возможности это зафиксировать.
Качество таланта — это эффективность поглощения Ци Истока. Согласно исследованиям Академии наук, начальная эффективность поглощения теоретически не превышает 33%.
В прошлом году в Государстве Лунта самый высокий показатель таланта был в провинции Байху — чуть больше девятнадцати, едва не пробив барьер в 20%.
С момента начала наблюдения за эффективностью максимальная зафиксированная у человека составила 27%.
Конечно, это влияет только на скорость Cultivation на начальном этапе. После Первого ранга все достигают ста процентов, и это теряет смысл.
Что касается деления на элементы, уровни и так далее — вы узнаете об этом, когда станете Изначальными…
Это было расширенное объяснение пробуждения Истока и роли таланта.
Теперь о распределении по классам… — Учитель Ду снял очки, материализовал из воздуха тряпочку для протирки и продолжил:
— Хотя вероятность пробуждения растёт с каждым годом, большинство учеников всё же терпят неудачу. Не паникуйте. Даже попав в гуманитарный класс, вы всё равно сможете проходить тест на силу Истока после каждого ежемесячного экзамена.
К тому же мир не состоит из одних Изначальных. В старшей школе есть специальные Культурные классы, где изучают такие предметы, как начальное овладение военным оружием, методы самоспасения и реагирования на Катаклизм.
Также изучают географию и историю, но в более поверхностном объёме, чем в университете.
Выбрав Культурный класс, можно изучать некоторые знания из области Изначальных, например, изготовление лекарств, создание артефактов. Можно также поступать в университеты и в будущем работать в сфере, связанной с Изначальными.
На вступительных экзаменах нужно выбирать предметы, соответствующие выбранной специальности, и обязательные гуманитарные предметы. Школа также будет проводить целенаправленное распределение по классам, чтобы гарантировать равное внимание к гуманитарным и военным дисциплинам.
У вас есть десять минут. Можете задавать вопросы.
Ученики, всё ещё переваривающие услышанное, не сразу отреагировали.
— Совпадают ли программы Культурного класса и класса Изначальных? В чём различие в содержании? — спросила девушка. Она казалась немного взволнованной.
— Основные предметы в классе Изначальных совпадают с Культурным классом: занятия проводятся по классам. Но по выбору предметы в классе Изначальных выбираются с первого года, и преподаватели выбираются сами.
В Культурном же классе выбор не свободный: после разделения на направления на втором году обучения занятия проводятся по классам, и учителя в основном закреплены.
Поэтому класс Изначальных частично посещает гуманитарные уроки вместе с Культурным классом. На выпускных экзаменах сдают только обязательные гуманитарные предметы. По выбору нужно лишь набрать определённое количество кредитов в школе, — ответил учитель Ду, и автобус подъехал к школьным воротам.
У входа тоже ждали родители новичков. На территории школы уже были некоторые ученики, ожидающие общего расписания.
Тан Цзысин смотрела на оживлённых родителей у ворот и на слегка растерянных новичков внутри и на мгновение задумалась.
(Примечание: Парящий поезд на магнитной тяге — аналог высокоскоростного поезда, но парящий; очень быстрый, лучший выбор межбазового транспорта. По бокам путей могут приближаться Изначальные звери, требуется очистка людьми. До сих пор вероятность задержки или остановки составляет 1/10. Для покупки билетов, кроме праздников, требуются права доступа.
Кинетический автобус — новый вид общественного транспорта; продукт смены технологий, использует энергию Кристалла Истока.)