Шэнь Иму приступила к тренировкам, получив в свое распоряжение те две прописи.
Закончив переписывать два стихотворения, она запустила процесс сканирования системой.
— Динь! Шрифт не соответствует стандартам, Хозяину системы следует приложить больше усилий.
Цель экзамена требовала владения английским стилем Хэншуй и китайским стилем Кайшу.
— Динь! Система возьмет управление телом Хозяина под контроль, просим подготовиться.
Шэнь Иму внезапно ощутила, как ее тело стало слушаться иначе. Левая рука сама легла на бумагу, а правая начала писать. Шэнь Иму неотрывно следила за кончиком пера в блокноте: движения были медленными, так что можно было буквально прочувствовать весь процесс формирования букв и черт.
На второй странице, где чистым было лишь место для записей, были выведены те самые стихотворения, что она пыталась скопировать ранее.
Глядя на ровные, гармоничные знаки в блокноте, Шэнь Иму почувствовала искреннее восхищение и загорелась желанием научиться писать так же.
Раньше она видела похожие почерки в интернете и даже писала автору, спрашивая, сколько же лет ушло на их освоение. Тот ответил, что тренировался более десяти лет.
Шэнь Иму вздохнула: истинное мастерство, несомненно, требует времени. Неизвестно, сколько у нее уйдет на это, и достижима ли такая планка в принципе.
Однако теперь, с поддержкой системы, обрела толику уверенности.
Самооценка была в порядке, хотя дела обстояли не так гладко, как хотелось бы — не хватало элементарной самодисциплины.
Она часто думала, что если бы могла по-настоящему стать строгой к себе, то достигла бы куда больших успехов, чем сейчас, и реализовала бы все свои мечты. Жаль лишь, что ей всегда не хватало волевого наставника. Но теперь, раз выпал такой шанс от системы, она обязательно им воспользуется.
Каллиграфия — процесс медленный, требующий упорства. Шэнь Иму не спешила, двигаясь шаг за шагом, ведь рано или поздно придет день, когда она научится писать красиво.
Система следила за ней и во время уроков. Стоило Шэнь Иму отвлечься или начать витать в облаках, как та применяла режим легкого разряда тока, чтобы привести ее в чувство.
Впрочем, чаще всего включался режим заморозки — тогда Шэнь Иму в одно мгновение чувствовала себя так, будто оказалась в заснеженной пустыне.
Бывало, даже возникал ветер, и ледяные порывы, обжигая лицо, мгновенно прогоняли любую дремоту. Если сначала она выдерживала пятнадцать минут, то теперь могла сохранять сосредоточенность на протяжении целого урока.
Под присмотром системы ее навык концентрации вырос невероятно. Постепенно Шэнь Иму научилась удерживать внимание до самого звонка.
Система давала советы, словно учитель: тут нужно сузить, там расширить, здесь поджать. После нескольких дней упражнений в прописях почерк заметно изменился.
Шэнь Иму вдруг поняла, что все её прошлые попытки были напрасными. Вероятно, неверным был сам метод или же не хватало системного подхода.
Под руководством системы прогресс шел быстро. Раньше почерк Шэнь Иму был энергичным, даже резким, а в быстрых записях буквы плясали в беспорядке. Если же она пыталась специально имитировать стиль Лишу, получалось весьма неплохо. Соседка по парте даже отметила, что выходит гораздо опрятнее и разборчивее, чем обычно.
— Согласна, — отозвалась Шэнь Иму, — но это слишком медленно. Такое подходит только для заголовков в тетрадях, когда никуда не торопишься.
После нескольких дней практики только за чистописание ей начислили 9 баллов. Общий баланс достиг отметки в 216 баллов.
Спустя три недели почерк Шэнь Иму стал по-настоящему приятным глазу — в целом запись выглядела четкой и опрятной. После трех недель тренировок ее рука стала очень напоминать тот шрифт, который требовался на экзаменах.
Ежедневный упорный труд окупился: она практиковалась на классических текстах, стихах и английских словах. Под руководством системы она раз за разом повторяла правильные движения.
В самом начале система указала на неправильный захват ручки, но Шэнь Иму легко переучилась на рекомендованный вариант.
Нужно соблюдать дистанцию между большим и указательным пальцами, при этом средний и остальные пальцы должны быть слегка подогнуты, поддерживая ручку у первой фаланги среднего пальца.
Обычно она писала, накладывая большой палец на указательный, но могла перестроиться и на правильную технику.
В деле письма она постепенно освоилась, и для экзаменов этого было уже вполне достаточно.